Públic

Fer seguiment de la programació i registrar les accions realitzades dia a dia és fonamental per als docents, especialment en situacions imprevistes com baixes o substitucions. Aquest registre permet una avaluació contínua de l’ensenyament i l’aprenentatge, afavorint la coherència i la planificació efectiva del procés docent. Quan un docent no pot continuar amb la seva tasca habitual, com en el cas d’una baixa, tenir un recull detallat d’allò que s’ha treballat fins al moment facilita la transició i la continuïtat del procés d’ensenyament. Això és encara més important quan el docent substitut necessita integrar-se de manera ràpida i eficaç a la dinàmica de l’aula, garantint que no es perdi el fil de la programació i que els alumnes rebin una atenció constant i coherent.

La falta d’aquest recull, com va passar amb la primera mentora que va agafar la baixa, va generar dificultats considerables. Sense un registre clar, el docent substitut es troba amb la dificultat de no saber quines tasques s’han realitzat, quines metodologies s’han utilitzat i quin és el punt de partida dels estudiants. Això pot complicar la seva tasca i afectar la qualitat de l’ensenyament, ja que pot resultar difícil mantenir la coherència en el pla de treball i adaptar-se adequadament a les necessitats dels alumnes.

Aquesta situació posa de manifest la importància de tenir sistemes i protocols clars per a la comunicació entre els membres de l’equip docent, així com la necessitat d’un registre detallat i actualitzat de les accions realitzades. Un recull exhaustiu de les tasques i decisions preses permetria una transició més fluida i eficient, ja que el docent substitut podria conèixer el context de l’aula, els objectius establerts i les estratègies utilitzades. Això no només facilita la feina del docent substitut, sinó que també assegura la qualitat educativa i la coherència del procés d’ensenyament, independentment de les circumstàncies.

En definitiva, el seguiment de la programació i el registre de les accions realitzades són claus per garantir una educació de qualitat, especialment en casos de baixa o substitució. Aquestes pràctiques afavoreixen la continuïtat i la millora professional, així com una millor coordinació entre els docents, beneficiant tant els alumnes com els professionals involucrats.

Evidència: Excel (DRIVE) de seguiment de programació i accions