Públic Quan vaig cursar Formació i Orientació Laboral l’any 1999 dins el Cicle Superior d’Animació Sociocultural, FOL es centrava principalment en el coneixement dels drets laborals bàsics, la contractació i la prevenció de riscos laborals, amb un enfocament força tradicional i transmissiu.
Des d’aleshores, el món laboral i educatiu ha experimentat transformacions profundes que ens obliguen a reinterpretar aquesta matèria com un instrument per formar ciutadans crítics, flexibles i compromesos.
Actualment, l’ensenyament de FOL ha d’incorporar una mirada vinculada als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), especialment aquells relacionats amb el treball decent i creixement econòmic (ODS 8), igualtat de gènere (ODS 5), educació de qualitat (ODS 4) i reducció de les desigualtats (ODS 10) (Nacions Unides, 2015). Aquests objectius ens recorden que la formació professional no ha de limitar-se a capacitar tècnicament, sinó que ha de educar per transformar la societat cap a models més sostenibles, justos i inclusius.
La FOL d’avui ha de preparar l’alumnat per:
- Adquirir competències laborals sòlides en un entorn d’incertesa i canvi constant.
- Desenvolupar valors d’equitat, inclusió i sostenibilitat.
- Actuar com a agents actius en la millora de les condicions laborals i socials.
Per assolir aquests reptes, resulta indispensable apostar per metodologies actives que situïn l’alumne al centre del seu aprenentatge. Estratègies com el project-based learning (PBL), l’aprenentatge cooperatiu, la gamificació, les simulacions de processos laborals i l’ús d’estudis de cas són essencials per promoure l’autonomia, la reflexió crítica i la capacitat de resoldre problemes reals (López Pastor, 2021).
Les metodologies actives permeten també treballar transversalment les soft skills —com la comunicació, el treball en equip, la resiliència o el pensament crític—, competències cada cop més valorades en el mercat laboral i estretament connectades amb els ODS (European Commission, 2020).
Així doncs, la meva tasca com a futura docent compromesa és transmetre una visió dinàmica i crítica de la FOL, adaptada als reptes globals, que integri:
- L’actualització constant en continguts laborals i normatius.
- La formació ètica i moral de futurs professionals.
- El treball interdisciplinari i la formació contínua.
- La interiorització dels valors de sostenibilitat i justícia social.
Tal com assenyala el CEDEFOP (2020), només a través d’una formació integral i transformadora podrem garantir que els joves no només s’insereixin al mercat laboral, sinó que esdevinguin ciutadans actius en la construcció d’un futur millor.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.